交互電子白板的應(yīng)用有了新標(biāo)準(zhǔn)。8月底，教育部公開了《交互式電子白板教學(xué)功能》（行標(biāo)編號(hào)：CELTS-201602）相關(guān)的兩項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)文件《交互式電子白板 教學(xué)功能》、《交互式電子白板 教學(xué)資源通用文件格式》。這一新標(biāo)，雖然重點(diǎn)落在了共享和互操作等軟件功能上，但其中對(duì)“白板”尺寸的要求，卻成為業(yè)內(nèi)熱議的焦點(diǎn)。

    教室配備白板有了規(guī)范尺寸

    教育部新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，電子白板的尺寸要適配教室面積和教學(xué)人數(shù)。教室小于50平米，教學(xué)人數(shù)小于30人，應(yīng)配置大于70英寸的教學(xué)白板；教室在50-70平米，教學(xué)人數(shù)40-50人，應(yīng)配置大于85英寸的教學(xué)白板；教室大于70平米，教學(xué)人數(shù)大于50人，應(yīng)配置大于100英寸的教學(xué)白板。

    按照目前的教學(xué)實(shí)踐，這個(gè)要求基本使得，占絕大多數(shù)教室比例的面積為50-70平米的中小學(xué)教室和中職學(xué)校教室，需要搭配85英寸以上的電子白板。這與現(xiàn)在電子白板市場(chǎng)幾乎近9成的產(chǎn)品尺寸在85英寸以下的現(xiàn)實(shí)形成鮮明對(duì)比。

    對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，新標(biāo)其實(shí)是對(duì)中小尺寸市場(chǎng)占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)的“液晶交互平板”的一輪絞殺。而對(duì)于近年來市場(chǎng)占比呈下滑趨勢(shì)的、在大尺寸上占據(jù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的投影白板則是極大的利好。“如果全面執(zhí)行新標(biāo)，勢(shì)必對(duì)白板產(chǎn)業(yè)格局產(chǎn)生深刻的影響。借此產(chǎn)生一次行業(yè)洗牌的革命，也未為可知。”

    調(diào)高白板配置尺寸，教育部目的何在

    咋一看，教育部新標(biāo)對(duì)液晶白板實(shí)為不利。但是，這個(gè)新標(biāo)不是簡(jiǎn)單的“保護(hù)”投影白板的利益。

    從顯示產(chǎn)品自身的發(fā)展規(guī)律看，大尺寸化是基本的趨勢(shì)。例如，早期的CRT電視，最大不過34英寸。而今天的液晶電視，主銷尺寸已經(jīng)高達(dá)55英寸。即便是液晶電視自身，在過去5年里，也經(jīng)歷了從40+尺寸占據(jù)三成多市場(chǎng)，到今天50+以上產(chǎn)品占據(jù)4成市場(chǎng)的快速發(fā)展。

    但是，這一顯示產(chǎn)品大尺寸化的趨勢(shì)，在教學(xué)交互設(shè)備市場(chǎng)卻出現(xiàn)了一輪“逆流”。2010-2014年間，液晶交互白板的崛起階段，主要尺寸集中在45-55英寸。這與此前投影產(chǎn)品基本尺寸超過65英寸，多數(shù)項(xiàng)目選擇70+以上尺寸的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)比較，“顯示面積因液晶交互白板的介入，而實(shí)際縮小了”。

    那么，為何采購(gòu)者放棄面積更大的投影，選擇小面積的液晶產(chǎn)品呢？答案在于環(huán)境光照下，液晶顯示的對(duì)比度表現(xiàn)、畫面清晰度、色彩效果遠(yuǎn)好于傳統(tǒng)汞燈投影機(jī)產(chǎn)品。——這是一個(gè)在顯示效果和顯示面積之間的單選題，市場(chǎng)選擇了液晶這個(gè)答案。

    即，小尺寸的液晶交互平板的熱銷，很大程度上是受到了行業(yè)技術(shù)局限的影響：2015年之后，交互平板顯示產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了嶄新的技術(shù)變革。一方面，激光顯示技術(shù)急速成熟，激光投影白板的顯示效果大幅提升，采購(gòu)商不需要在顯示面積和畫質(zhì)之間在做單選題。另一方面60+以上的液晶產(chǎn)品價(jià)格也出現(xiàn)大幅下降，液晶交互白板自身亦基本淘汰了60英寸以下產(chǎn)品在教育市場(chǎng)的應(yīng)用。

    縱觀過去數(shù)年交互白板產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷史，可以看到“顯示面積不斷提高”不僅僅是投影產(chǎn)品的趨勢(shì)，也是液晶產(chǎn)品的趨勢(shì)。只不過在實(shí)際可經(jīng)濟(jì)性選擇的產(chǎn)品中，投影的“大面積”特點(diǎn)更為突出。所以，教育部新標(biāo)的大尺寸化，并非“額外偏向”哪個(gè)技術(shù)。其本質(zhì)不過是對(duì)教學(xué)互動(dòng)白板發(fā)展方向的把握。

    保障每一個(gè)孩子都看清，白板需要大尺寸

    交互教學(xué)設(shè)備的成本主要是硬件性的。其中顯示尺寸的增長(zhǎng)與成本增長(zhǎng)呈現(xiàn)二次方正比關(guān)系。而教學(xué)設(shè)備的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)主要來自于財(cái)政撥款，經(jīng)費(fèi)的支撐能力必然受限。以上這個(gè)矛盾決定了，地方政府的作為采購(gòu)者，不是不了解畫面更大的好處，而是需要權(quán)衡投入能力。

    和一般的家用電視機(jī)比較，教學(xué)使用的交互顯示設(shè)備，面對(duì)數(shù)十名孩子、一個(gè)教室的面積幾乎相當(dāng)于一個(gè)“小居室戶型”的房屋總面積，遠(yuǎn)大于普通家庭客廳的大小。同時(shí)，前后排的座位上，孩子們距離顯示產(chǎn)品的距離差異很大。特別是后排座位上，其觀看距離通常有8米左右。

    在這樣的應(yīng)用環(huán)境中，交互白板上顯示的字跡，要保障每個(gè)孩子都看清，有兩種選擇。第*種是減少同一畫面顯示的內(nèi)容，保障每一個(gè)字足夠大。但是，這種應(yīng)用對(duì)于中學(xué)以上的教學(xué)，例如解數(shù)學(xué)方程組，就顯得“單屏畫面容量”不足用，影響了產(chǎn)品應(yīng)用效率。第二種解決方法則是，使用更大的顯示產(chǎn)品。例如目前激光投影的雙機(jī)融合顯示，能實(shí)現(xiàn)158英寸的“電子黑板”。但是，大尺寸的顯示系統(tǒng)，往往成本高昂。

    通過以上分析，讀者自會(huì)明白，大尺寸化的交互白板的好處和難處。這也就為教育部新標(biāo)的提出，確立了一個(gè)前提。即必須擁有具有經(jīng)濟(jì)性的大尺寸交互平板顯示技術(shù)方案。

    2016年以來，激光投影白板技術(shù)不斷成熟和進(jìn)步。80+的顯示畫面尺寸成本已經(jīng)可以控制到2萬(wàn)元以下。而且業(yè)內(nèi)認(rèn)為，未來數(shù)年，隨著相關(guān)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步成熟、市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，其產(chǎn)品應(yīng)用成本亦會(huì)持續(xù)下降。三年內(nèi)，其成本價(jià)格至少擁有四分之一的下降空間。在這樣的趨勢(shì)下，以激光顯示為核心，滿足教室大尺寸交互白板的應(yīng)用需求，讓每個(gè)孩子都看清楚，已經(jīng)不是夢(mèng)想。

    大尺寸化不是投影的獨(dú)美，液晶也不愿落后

    上文已經(jīng)提到，顯示產(chǎn)業(yè)的一個(gè)根本趨勢(shì)就是顯示尺寸大型化。這一方面，液晶技術(shù)亦在不斷探索。

    例如，在液晶交互平板上，2012年的主流是50英寸，2013-2014年55英寸成為銷量大頭，2015年60英寸產(chǎn)品增長(zhǎng)迅速，2016-2017年65-75英寸已經(jīng)成為最主要的采購(gòu)尺寸。“只要價(jià)格成本控制到2萬(wàn)元之內(nèi)，大尺寸自然要代替小尺寸，這就是過去七八年液晶交互教學(xué)設(shè)備發(fā)展的基本規(guī)律”。

    從液晶顯示的上游產(chǎn)業(yè)看，2018年全球首條以65和75英寸為主要產(chǎn)品，兼顧85英寸產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)量產(chǎn)的京東方10.5代線即將投產(chǎn)。此外，我國(guó)還有華星光電深圳和鴻海廣州，兩個(gè)同等級(jí)產(chǎn)品線在建設(shè)，京東方武漢10.5代線在規(guī)劃。這些生產(chǎn)線的建設(shè)，將為2018-2020年之間，液晶大尺寸產(chǎn)品的發(fā)展提供必要的產(chǎn)能和技術(shù)支撐。

    即，未來，不僅激光投影可以為教學(xué)交互提供大型白板顯示方案，不斷進(jìn)步的液晶顯示技術(shù)也會(huì)向大型化過渡。從教育部新標(biāo)鎖定70-100英寸范圍看，基本符合液晶和投影產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)，并略有超前。

    搶占產(chǎn)業(yè)牛耳，誰(shuí)將獲利

    教育部新標(biāo)的出臺(tái)，勢(shì)必會(huì)為行業(yè)采購(gòu)提供一個(gè)參照坐標(biāo)。對(duì)于廠商而言，誰(shuí)最能對(duì)標(biāo)教育部新標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)就會(huì)成為未來市場(chǎng)的贏家。

    在過去七八年內(nèi)，國(guó)內(nèi)電子白板市場(chǎng)從20萬(wàn)臺(tái)每年，成長(zhǎng)到100萬(wàn)臺(tái)，并繼續(xù)保持穩(wěn)定的兩位數(shù)增長(zhǎng)幅度。但是，其中大部分增量來自于液晶交互產(chǎn)品。因?yàn)楹笳邇r(jià)格便宜、畫質(zhì)清晰。這也構(gòu)成了既有白板市場(chǎng)，中小尺寸占主導(dǎo)的局面，顯著限制了產(chǎn)品教學(xué)應(yīng)用的效率。

    隨著教育部新標(biāo)的出臺(tái)，采購(gòu)方向?qū)⒓铀傧虼蟪叽邕^渡。其中激光投影白板以大尺寸和高效顯示為特點(diǎn)，最為適合當(dāng)下市場(chǎng)的方向。液晶交互平板則需要等待新的面板線，提供更大尺寸產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)供給能力。這將形成一個(gè)有利于投影白板“市場(chǎng)反攻”的時(shí)間差。這一影響勢(shì)必會(huì)成為投影白板廠商搶抓的市場(chǎng)機(jī)遇。

    從長(zhǎng)期看，液晶交互白板也將持續(xù)大型化。雖然其很難在90+英寸以上市場(chǎng)獲得足夠的經(jīng)濟(jì)性和競(jìng)爭(zhēng)力，但是卻可以在75英寸-85英寸市場(chǎng)上獲得不錯(cuò)的份額。激光顯示和液晶顯示在白板市場(chǎng)互補(bǔ)卻又有競(jìng)爭(zhēng)的格局將長(zhǎng)期存在。對(duì)此，液晶交互產(chǎn)品廠商，應(yīng)當(dāng)有充分的認(rèn)識(shí)：即努力做好大尺寸化的發(fā)展規(guī)劃和研發(fā)。

    總之，教育部新標(biāo)為教學(xué)白板應(yīng)用指明了方向。這是對(duì)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的一次系統(tǒng)性指引。行業(yè)企業(yè)只有順應(yīng)白板顯示大型化的趨勢(shì)，才能在未來競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。

責(zé)編：小瀞