作為投影市場(chǎng)銷量占比最大的固態(tài)光源技術(shù)，激光顯示在2017 年5月教育展上遭遇了一些挑戰(zhàn)。例如HLD光源產(chǎn)品的大量出現(xiàn)。但是，即便如此，激光顯示的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)依然在擴(kuò)大，特別是在高端應(yīng)用上，激光扛起了投影產(chǎn)業(yè)的大旗。

    開辟高端陣地，激光教育繼續(xù)努力

    在教育展上，激光投影產(chǎn)品中亮度超過(guò)4000+的參展規(guī)模創(chuàng)歷年之最。這些產(chǎn)品，特別是5000亮度的產(chǎn)品，不是為普通的教室電子白板準(zhǔn)備，而是以“普及型工程應(yīng)用”出現(xiàn)。其代表產(chǎn)品包括索尼P系列、視美樂(lè)SLPL、DET品牌等產(chǎn)品。

    這些產(chǎn)品的市場(chǎng)目標(biāo)主要是“高教大教室應(yīng)用”、“120英寸以上的大尺寸電子白板應(yīng)用”、“數(shù)字教室應(yīng)用”等。對(duì)于教學(xué)市場(chǎng)而言，這些應(yīng)用的典型特征是“高附加值”。展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)參展商表示，激光顯示在普教市場(chǎng)的規(guī)模推廣已經(jīng)取得成功，接下來(lái)的市場(chǎng)重點(diǎn)，一方面是普教繼續(xù)增加規(guī)模，另一方面是利用激光的顯示特性，創(chuàng)新高端應(yīng)用市場(chǎng)。

   高端市場(chǎng)的應(yīng)用，這也是激光顯示比較HLD和混合光源技術(shù)產(chǎn)品的最大優(yōu)勢(shì)。目前，投影行業(yè)高亮工程產(chǎn)品中，激光光源的占比正在超越傳統(tǒng)的汞燈產(chǎn)品，且極有可能成為未來(lái)工程投影顯示唯*的路線選擇。而依托激光技術(shù)，發(fā)力高價(jià)值工程市場(chǎng)，也就成了很多品牌的既定戰(zhàn)略。教育市場(chǎng)也不會(huì)例外。

    教學(xué)投影告別單一顯示，進(jìn)入“創(chuàng)新”單元

    “未來(lái)教學(xué)投影的市場(chǎng)，不在于對(duì)傳統(tǒng)汞燈投影的一對(duì)一替換，而在于利用投影顯示、特別是激光顯示的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造數(shù)字化、創(chuàng)新化的‘多媒體教室’”，參展廠商指出，支撐高端教學(xué)顯示發(fā)展的力量，一定是“應(yīng)用創(chuàng)新”。

    在教育展現(xiàn)場(chǎng)，例如投影技術(shù)搭建的AR虛擬教室、數(shù)字教室、AR互動(dòng)顯示系統(tǒng)、異型顯示設(shè)備、與數(shù)字課桌等多媒體技術(shù)結(jié)合的應(yīng)用體系等嶄新教學(xué)多媒體模式已經(jīng)大量出現(xiàn)。

    對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士指出，傳統(tǒng)的高亮教育機(jī)就是大學(xué)、高教，大教室的標(biāo)配?，F(xiàn)在，通過(guò)應(yīng)用創(chuàng)新，這種高亮化的教育機(jī)，在高中階段、職業(yè)教育市場(chǎng)的應(yīng)用價(jià)值已經(jīng)被挖掘出來(lái)。未來(lái)，高亮產(chǎn)品還將滲透小學(xué)等普教市場(chǎng)，帶來(lái)教學(xué)顯示應(yīng)用理念的徹底革命。

    當(dāng)然，對(duì)于多元化的創(chuàng)新顯示應(yīng)用，業(yè)內(nèi)人士也有擔(dān)憂：一方面，市場(chǎng)接受程度還是一個(gè)問(wèn)題，包括對(duì)新應(yīng)用模式的認(rèn)知培育以及經(jīng)濟(jì)上的可承受力。不過(guò)，參展企業(yè)也表示，一些名校、高檔私立學(xué)校，在數(shù)字教室的嘗試方面已經(jīng)走在前列。另一方面，則是配套的“教材”問(wèn)題，市場(chǎng)迫切需要多媒體教材的創(chuàng)新，告別簡(jiǎn)單的平面二維模式，實(shí)現(xiàn)AR的、交互性的多元、多線索多媒體教材庫(kù)系統(tǒng)。

    硬件+觀念+內(nèi)容的三維互動(dòng)：教育展上教學(xué)投影的創(chuàng)新應(yīng)用，正在體現(xiàn)出這樣一個(gè)發(fā)展軌跡。未來(lái)，隨著整個(gè)社會(huì)信息化意識(shí)的增強(qiáng)、信息化供給能力的提升，教學(xué)顯示告別簡(jiǎn)單“黑板”模式、進(jìn)入多元立體互動(dòng)模式，已經(jīng)是必然選擇。這也是教學(xué)多媒體集成企業(yè)目前最為關(guān)注的方向。

責(zé)編：小雪